Simon mondja

A résztvevők körben állnak, a játékvezető utasításokat ad folyamatosan (pl.: emeld fel a jobb karodat), ezeket azonban csak akkor szabad végrehajtani, ha az utasítás előtt elhangzik az, hogy ,,Simon mondja…”
A foglalkozás célja a koncentráció és a figyelem fejlesztése. Az utasításokat alakíthatjuk úgy, hogy a gyerekek mozgáskoordinációját és testsémáját is fejlesszük. Vicces utasításokkal színessé lehet tenni a játékot, így a gyerekek jobban élvezik a feladatot, nem is érzékelik feladatnak. A gyakorlattal tényleg sok területet fejleszthetünk. Számos utasítást ki lehet találni, amivel kordában tudjuk tartani a résztvevőket (pl.: Simon mondja: fél percig maradj csöndben!)

Láthatatlan egér

A játékban résztvevők körbeállnak, majd a játékvezető elindít egy láthatatlan egeret. A cél, hogy az egér körbeérjen, ami úgy érhető el, hogy a résztvevők egymás után emelgetik a lábaikat (jobbat is és a balt is), hogy az egér szabad utat kaphasson.

Forgószél

Körben ülünk, egy kivétellel. Neki kell először elmondania a „Forgószél fújjon arra, aki…” kezdetű mondatot, és gyorsan bejeznie egy olyan tulajdonsággal vagy jellemzéssel, ami rá is igaz. Ezzel az egyszerű kitétellel valószínűleg több kellemetlen mondatnak sikerül elejét venni. Amint elhangzik a mondat, mindazok, akikre igaz az állítás, felállnak és új helyet keresnek maguknak, miközben a mondat kitalálója is megpróbál elfoglalni egy helyet. Aki kimarad, az mondja a következő jellemzőt.

Egészen vegyes korosztállyal is játszható, a legkisebbek is részt tudtak venni benne. Ráadásul egy év után ismeretség után is tudtak újat mondani a gyerekek!

Ember-ház földrengés

Hármas párokat alkotunk. Ketten egymással szemben állva összeillesztik a tenyerüket, ez jelenti a házat. Kettejük között pedig  ott a ház lakója, vagyis az ember.  Egy játékosnak ki kell maradnia, ő indítja a játékot. A szétszórtan elhelyezkedő hármasok között állva három szó valamelyikét kiálthatja. Az „ember!” vezényszóra előbújnak a lakók, és gyorsan keresnek egy másik házat maguknak. „Ház!”-ra a házakat alkotó játékosoknak kell egy másik lakó fölé beállniuk. „Földrengés!”-re pedig mindenki megmozdul és új helyet keres magának, ez lehet a korábbi szerepével megegyező vagy attól eltérő is. Bármelyik szót választja, az eredetileg kimaradt játékos is megpróbál elfoglalni egy helyet. Aki kimarad, az mondja a következő szót. Nem érdemes sokáig játszani, de gyorsan fel tudja rázni a fáradó társaságot.

Körben ülősre is lehet egyszerűsíteni a játékot, ilyenkor az első kör előtt egyszerűen kiosztjuk a szerepeket, és mindig azoknak kell helyet cserélniük, akik az adott szerepbe tartoznak. Ilyenkor persze a háznak kevés értelme van, de lehet például apa-anya-család vagy három teljesen más kategóriát is kitalálhatunk.

Fogj kéket

A játék a figyelemösszpontosításon alapszik, azt fejleszti. Ha a játékvezető azt mondja: Fogj kéket!, mindenkinek gyorsan keresnie kell valamit, ami kék színű, és megérinteni. Az instrukciók lehetnek változatosak, nemcsak színek, hanem pl.: fogj meg valakit, aki szoknyát/szemüveget visel, aki szereti a palacsintát, aki májusban született stb.

Változatos instrukciókkal elérhetjük, hogy a gyerekek jobban megismerjék egymást, kommunikáljanak, az érintések során pedig még közelebb kerüljenek egymáshoz.

Egyszerű játék, nem kell hozzá semmi, a gyerekek mégis élvezik. Fejleszti a megfigyelőképességüket, a koncentrációképességüket és a társas interakciót. Egy idő után nehéz kitalálni új instrukciókat, de ez olyan alapjáték, melyre sok másikat lehet a későbbiek során építeni, főleg olyan típusúakat, melyek célja a kommunikáció fejlesztése, egymás megismerése (pl.: keress olyan embert, aki valamilyen tulajdonságában hasonlít rád…).

A játék egy verziója a szintén kipróbált “Kék orr”, ilyenkor a játékvezető által megnevezett testrésszel kell hozzáérni adott színű tárgyhoz.

Házépítő

Szóbeli utasítás alapján tegyen ki a logikai lapokból olyan házat, egyebet, amely pl: egy sima nagy sárga négyzetből áll, a teteje nagy piros, lyukas háromszög Egy-egy lap tulajdonságait egyszerre kell megjegyezni.

Színskála

Kör alakú színskálát készítünk. A játékvezető elmondja a lépések sorrendjét pl.kék piros, sárga. A gyerek megadott bábuval lép a megadott sorrenben a megadott színekre. Közben mondja is hova lép.

Étterem

Szereplők:

Vendég, pincér, szakács

Bemegyek az étterembe Enni szeretnék. Elmondom a pincérnek a rendelést, ő tovább adja a szakácsnak. A szakács visszamondja a pincérnek, majd a pincér elmondja a vendégeknek, hogy mit szolgál fel. A vendég fizetéskor fordított sorrendben mondja el, hogy mit rendelt.

Mit hallasz?

Előkészítünk hangszereket, hangot adó tárgyakat. A gyerekek a fejüket lehajtják. Egymás után létrehozzuk a hangokat. Ezeket figyeljék meg a gyerekek és jegyezzék meg a sorrendet. Felszólításra elmondhatják mit hallottak. Visszaismételhetik a gyakorlatot.

Szavak és pálcikák

Összeállítunk 30 szóból álló szósort (2 szótagú), amiben egy bizonyos szó sokszor előfordul. (pl: ablak)

Utasítás a gyereknek: Amikor az ablak szót hallod, tegyél ki mindig egy pálcikát a padra!

Hibátlan megoldás: ha annyi pálcika van a padon, ahányszor elhangzott a kijelölt szó.

Névút játék

4-5 gyerek feláll egymás mellé egy vonalba. A tanárnő velük szemben kicsit távolabb áll. Minden gyereknek arra kell figyelnie, hogy mikor hallja saját nevét. Az óvónő folyamatosan, azonos hangsúllyal szavakat mond, ha a gyerek meghallja a saját nevét, akkor léphet egyet előre.

Az a gyerek nyer, aki először ér a megbeszélt célba.

Nehezítés:

A gyerekeknek nem a saját nevükre, hanem valamilyen más „hívószóra” kell odafigyelni.

Még nehezebb a játék, ha a gyerekeknek egymáshoz nagyon hasonló „hívószavakat” adunk. (Vagy azonos hanggal kezdődnek, pl. medve, málna, mókus,

meleg, stb.; vagy hasonló hangzásúak, pl. meleg, pereg, felleg, retteg stb. Ez a változat az auditív differenciálóképességet is rendkívül jól fejleszti!

Matematikai játékok

Nyúl-farkas játék (bontás részhalmazokra)

4-5 éveseknek:Kiválasztom a szereplőket:6 nyúl, 2 bokor, farkas. A többiek szemben állnak velük. A nyuszik a réten szaladgálnak, amikor megjelenik a farkas. A nyuszik elbújnak a bokrok mögé.

A nem szereplő gyermekek segítségével megszámoljuk mennyi nyúl bújt az egyik, és mennyi a másik bokor mögé. Ezután a gyermekek ötletei alapján kipróbáljuk, hogy még hányféleképpen bújhatnak el a nyuszik. Ezután szereplőket cserélünk és a bokrok számát háromra növeljük.

5-6-7 éveseknek:A gyermekek fejlettségi szintjének megfelelően növelhető a nyuszik és a bokrok száma.

Horgászos játék (Bontás részhalmazokra)

4-5 éveseknek: A szőnyeget kinevezzük tónak. Ide kerülnek az előre az előre elkészített papírhalak (a szájuk gemkapocs) Minden gyerek kap egy horgászbotot (hurkapálcára fonállal mágnest erősítünk).A gyerekek körbejárják a tavat és megpróbálnak időre minél több halat kifogni. Az idő lejártával, párosítással eldöntjük, hogy hol van több hal, a tóban, vagy a parton.

5-6-7 éveseknek: A gyerekeket csoportokra osztva horgászversenyt játszunk. Minden csoportnak van egy tál, abba gyűjtik a kifogott halakat. A játék végén, a halak számától függően számlálással, vagy párosítással döntjük el, hogy melyik csapat nyert.

Vendégvárás (Bontás részhalmazokra)

4-5 éveseknek: Minden gyerek kap két kistányért és egy darab gyurmát. A gyurmából 6 db. kiflit kell készíteni. Amikor mindenki elkészült a kifliket el kell osztani két tányérra. Az összes megoldást kipróbáljuk. Mindenki kap még egy tányért és kipróbáljuk a három felé osztás összes variációját is.

5-6-7 éveseknek: Növeljük a sütemények számát 8-ra és a tányérok számát 4-5-re. A gyermekek értsék meg, hogy minden elosztás jó és akárhogyan osztogatnak, az összes kifli száma változatlan marad.

Játék a számkép kártyákkal

Szükséges eszközök: Minden gyermeknek nyakba akasztható számkártya 0-8-ig, különböző elrendezésű és mennyiségű ábrákkal. A kártyák mennyiségét meghatározza a gyerekek létszáma és a belőlük alkotott párok száma.

A játék menete: Az „Eszterlánc”, vagy „Siess libám” kezdetű dalra körbe járunk, majd a „Forduljon ki valaki”, illetve „Hány órára érjünk haza?” után egy gyermek mond egy számot. Akinek a kártyáján ugyanennyi van, „kifordul”, vagy „hazaért”.

A játékot tovább folytathatjuk az „Ennek a kislánynak kezdetű dallal. Azok állnak párba, akiknek a kártyáján ugyanannyi mennyiség van.

Variáció:

Úgy is játszhatjuk, hogy a számképek összege 8 legyen: 1+7; 2+6; 3+5……Ezek lesznek a párok.

Szalagfogó

A játék menete: Minden gyermek kap egy szalagot, amit betűz hátul a nadrágjába. Választunk egy fogót, akinek az a feladata, hogy megszerezze a társaitól a szalagokat. Néhány percig játsszuk a játékot, majd leállítjuk és megszámoljuk, hány szalag van nála. (6) Hányat kellene még szereznie, hogy 8 szalagja legyen? (2). /pótlás 8-ra/ Vigyázz!! – úgy állítsd le a játékot, hogy még ne legyen 8 szalag a fogónál!!!

Tekejáték

Felállítunk 8 tekebábút. A gyerekek sorban egymás után gurítanak. „Hány dőlt el, hány áll? Összesen hány bábu van? (8) Ez bontás!